01 / 技术起点
纸笔书写数据
不改变学生用笔写作业的习惯，通过图像识别与书写分析，采集答题过程、错题与订正动作。这是公司起步时就确定的技术方向，也是后续所有产品的地基。
- 多模态识别：公式、图形、特殊符号与题干匹配
- 教育大模型：垂直学科教研与学情诊断
- 自适应算法：适配本地教学节奏与考点变化
What we do
我们只做一件事：把纸上的学习过程，变成能被使用的东西
学生的作业、错题、订正大量发生在纸上，这些信息过去只以「分数」的形式被留下。我们做的是把过程也留下来，然后让它能被老师、家长和服务团队使用。
History
发展历程
从规范汉字书写评价起步，到学情数据系统，再到上门伴学服务。每一步都有对应的软著或证书落地。
2017公司在上海成立，确定以纸笔书写数据采集与规范汉字书写评价为技术起点。
2019学校管理、课后作业管理、班务管理、客服管理、家校管理五套系统完成软件著作权登记。
2021智书写系列九套系统完成软著登记，覆盖家庭在线写字课堂、班级设置、作业统计与课堂回顾等场景。
2022获高新技术成果转化认定；智慧作业数据采集系统与智慧作业题库完成软著登记。
2023取得软件产品证书；安教智慧作业系列软著登记，学校场景产品线成型。
2025—2026多层结构知识库体系成型，智能课件与个性化教案能力深化；到家 1V1 伴学在合肥、上海落地运营。
Technology
技术底座：三层咬合，而不是三个模块
只有应用层而没有数据层，软件就只是一堆表单。我们的三层是互相咬合的——底层兜住数据可用，中层支撑内容精准，上层让结果看得见。
应用层APPLICATION
个性化学习系统 · 老师教学系统 · 教务运营系统，覆盖学习、教学与运营三类场景。
数据层DATA
三层知识库：平台库为自建小初高体系化题库；校本库为本地教辅、真题与地方卷；个人学情库记录作业拍照、识别、批改、错题、答疑、订正的全链路数据。
技术层TECHNOLOGY
高奇点教育大模型与多模态识别：支持复杂公式、特殊符号、图形与题干的识别匹配；自适应教学算法适配本地教学节奏与考点变化。
Partners
合作过的单位
从高校到中小学、从教育主管部门到出版社。以下仅说明合作范围与场景，不涉及效果承诺。
高校 · 书写评价
上海师范大学
引入规范汉字书写评价系统，用于师范生规范字书写训练与教学能力培养。
高校 · 产学研
上海应用技术大学
在教育信息化与教学评价领域开展产学研合作。
出版 · 内容数字化
安徽教育出版社
围绕小学规范字书写评价与智慧作业项目合作。
教育主管部门 · 区域建设
安庆市教育体育局
在区域教育信息化建设中引入智慧作业与书写评价系统。
中学 · 作业管理
合肥市第四十五中学
在学校作业管理场景应用智慧作业系统，辅助学情分析。
教育服务 · 区域市场
中国（深圳）教育股份有限公司
围绕教育数字化服务与内容平台建设展开合作。
其他合作单位
- 安庆市人民路小学
- 合肥市花园路小学
- 华锐教育
- 上海美术考级办公室
- 广东心里程教育集团
- 云南双子天文馆
36 项证明文件，18 项已公开可逐项查验
国家高新技术企业、上海市专精特新企业、发明专利、出版物经营许可证、广播电视节目制作经营许可证、增值电信业务经营许可证，以及多项软件著作权与商标。
Boundaries
我们不做什么
写清楚边界，比强调能力更能说明我们是谁。
- 不做学科类培训。到家 1V1 伴学提供陪伴与引导，不进行系统性学科讲授；公司也不开展面向学生的学科课程培训业务。
- 不承诺成绩与效果。教学结果受学生基础、家庭配合与本地条件影响，我们只对系统功能与服务流程负责，具体交付以书面协议为准。
- 不夸大经营数据。早期宣传材料中的部分经营测算数据（如成本下降、毛利提升幅度）属于特定校区条件下的估算，未在官网沿用。
- 不替客户做决定。是否适合上系统、某个学段有没有合适的伴学师，我们会如实说明，包括说不适合。
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常见问题里分了五类共 25 个问题：公司与资质、平台功能、上门伴学、合作方式、信息核实。
常见问题（25 条）
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